溫柔敦厚的心思

早晨在被我睡得臭烘烘又暖烘烘的房間里打開沁涼的手機，收到一則沁涼的短信。“我很喜歡葉聖陶和豐子愷的開明國語課本，很有文化和古代禮貌的口味。”這讓還在揉眼屎的我頓時羞愧萬分。因為這則短信是Paul發過來的。在此之前我無法想想一個外國人會體察豐子愷的“口味”（也許他想說味道，不過never mind，可以看成是陌生化的用法）。下午見到Paul，問其豐子愷。他說，豐子愷的文章讓我覺得很舒服。Oh，我抱住頭歎息，心裡想，這個平時中級商務漢語都無法順暢朗讀的英國人，居然能夠感受到豐子愷的心靈。我們的教科書是不是該反思反思。

Paul是個很忙的人，今天西裝筆挺，紫色厚領帶系溫莎結，胸前別UK字樣的徽章，說是下午有重要會議。但是他每天會花三個小時看中文。除此之外也許會看別的書，比如上次他告訴我他在看中國史。但我從不知道他還有如此“溫柔敦厚”的心思，看豐子愷，看葉聖陶。

嗯，他無不自豪地點點頭。我的孩子白天看，我晚上看。

不在乎

我終於想明白爲什麽會被炒掉培訓師的職務。在得到通知之後第二個TCSOL班還有最後一節課是由我來帶的。兩周之後。那時候我早已失去興趣和動力，只是和往常一樣夾著書去發揮，唯一不同是穿了正裝。但是看到學生們我依舊很高興，他們的拼音大有長進，令我放心許多——我要盡力保證自己教出來的學生不會去誤人子弟毀人不倦。

一下午的模考串講課結束之後終於明白自己為何不適合。我終究自己還是個學生，對於培訓師這個職務，顯然還沒有進行充分的心理轉換。在課堂上面對的學生，他們當中最小的也比我大四歲。上課的時候我突然發現自己渾身上下的傻氣和學生氣正在向外冒泡泡。比如會發驚人之語——其實只圖一時痛快而已，忘了自己是培訓師。再如注意力總是輕易被轉移，講偏誤講到一般的時候又會回過頭問學生她在電影院和別人產生糾紛的事情，聽得興致勃勃，忘記自己在上課。再如表情總是過分豐富……在講到自己上課的一些案例時。

哎。這樣想一想，也就不那麼在乎了。況且本來也不怎麼在乎。

不快樂

現在我很同情我的學生讓。他每天花費五個小時去學習我都覺得很枯燥的內容。前天學習的是修水管，他效率低下，說到後面就忘記前面。昨天學的是馬殺雞，他便有了精神，告訴我他覺得馬殺雞比修水管有意思多了。今天學習的是做衣服，這回輪到我非常不精神，因為做的是旗袍。

偶爾見他在我的刁難下冥思苦想的神態，會突然戰慄，覺得這個男人此時非常不快樂，不得不長久地呆在一個很狹小的空間里，學習漢語。天哪，學的是漢語。

而且昨天在我的建議下他吃了一份意面。我臨走前到休息室去，問他這面正不正宗。他苦笑一下，當然不正宗，不過還好吧。今天他告訴我，準備提前下課十五分鐘，他要去其他地方找吃的。我不由笑了。

如果是我我想我不會選擇在兩周內進行如此密集的語言學習。我忍不住想到高中時候不得不在老師面前學習數學的辰光，所以才感同身受，覺得讓一定非常壓抑。但是我又想，如果僅僅將其痛苦程度和我當時的痛苦想比，是不是還不夠呢。